По теме из базы знаний
- Решебник к сборнику задач "1С:Специалист-консультант" по внедрению прикладного решения "1С:БГУ 8"
- Отчеты ЗУП. Решения всех отчетов из сборника задач для подготовки к Специалист-консультант ЗУП с картинками
- Решение задач к экзамену Специалист-консультант БГУ ред. 2.0
- Схема сертификации 1С
- Ни в ЗУП ногой!? А мне нравится! Часть 3. Как меня туда занесло?
Ответы
Подписаться на ответы
Инфостарт бот
Сортировка:
Древо развёрнутое
Свернуть все
(388) m555l, к черту :)
Документ "Перенос затрат по НФА на другой КФО, КПС". Переносит капит.вложения. Только там кроме 304.06 есть еще выбор кроме 304.06 счетов 401.10 и 401.20. В описании к нему "Используется для оотражения принятия учреждением к учету по виду деятельности 4 вложений в НФА произведенных за счет субсидий на иные цели (КФО 5) или бюджетных инвестиций (КФО 6) в соответствии с письмом Минфина России от 18.09.2012 N 02-06-07/3798
"Об отражении в бухгалтерском учете и бухгалтерской отчетности бюджетных, автономных учреждений, а также в бюджетном учете и бюджетной отчетности органов, осуществляющих функции и полномочия учредителя учреждения, операций с недвижимым имуществом, в отношении которого учреждение не имеет права самостоятельного распоряжения, и особо ценным движимым имуществом".
Так же может использоваться для переноса затрат на приобретение основного средства, осуществленных за счет разных источников.
". Так что скорее всего его и надо будет делать
Документ "Перенос затрат по НФА на другой КФО, КПС". Переносит капит.вложения. Только там кроме 304.06 есть еще выбор кроме 304.06 счетов 401.10 и 401.20. В описании к нему "Используется для оотражения принятия учреждением к учету по виду деятельности 4 вложений в НФА произведенных за счет субсидий на иные цели (КФО 5) или бюджетных инвестиций (КФО 6) в соответствии с письмом Минфина России от 18.09.2012 N 02-06-07/3798
"Об отражении в бухгалтерском учете и бухгалтерской отчетности бюджетных, автономных учреждений, а также в бюджетном учете и бюджетной отчетности органов, осуществляющих функции и полномочия учредителя учреждения, операций с недвижимым имуществом, в отношении которого учреждение не имеет права самостоятельного распоряжения, и особо ценным движимым имуществом".
Так же может использоваться для переноса затрат на приобретение основного средства, осуществленных за счет разных источников.
". Так что скорее всего его и надо будет делать
Задача 2.43. Тоже пока непонятно:
Государственное бюджетное образовательное Учреждение высшего профессионального образования "Университет искусств" обеспечивает сотовой связью сотрудников учреждения для ведения служебных переговоров.
Принятие решения о введении лимитов по сотовой связи регистрируется в соответствующих внутренних документах учреждения (приказ ректора). При этом установленный лимит расходов на сотовую связь не гарантирует, что все звонки в пределах лимита носят рабочий характер, а звонки, выходящие за его пределы, носят личный характер. Документальное подтверждение рабочего характера звонков затруднено, поэтому при определении лимитов по сотовой связи в I государственном бюджетном учреждении основывались на фактических объемах | потребления за прошлые годы в стоимостном выражении (п.24 приказа Минфина I России, Минэкономразвития России от 29 октября 2010 г. №137н/527).
Кроме того, в определенных ситуациях (например, в случае нахождения сотрудника в командировке) по распоряжению руководителя учреждения возможно увеличение лимита расхода на сотовую связь на основании заявления сотрудника с указанием причины превышения лимита.
Сформулируйте рекомендации и составьте техническое задание на ■реализацию требуемой функциональности конфигурации для учета лимита I расходов на сотовую связь сотрудников учреждения и фактических объемов [ потребления в отчетном периоде (месяц).
Составьте схему документооборота отражения хозяйственных операций в бухгалтерском учете по учету лимитов расходов на сотовую связь сотрудников ^учреждения и фактических объемах потребления услуг связи.
Обоснуйте необходимость выдвинутых предложений с точки зрения ювышения эффективности работы с конфигурацией.
Обоснуйте составленное техническое задание на доработку нкциональности типовой конфигурации с точки зрения эффективности ■етодологии его реализации.
и Введите контрольный пример, раскрывающий предложенный вариант ■ешения задачи, с использованием средств типовой конфигурации "Бухгалтерия кударственного учреждения" (с настройкой необходимых параметров учета, (стройкой существующих отчетов или разработкой новых отчетов).
Государственное бюджетное образовательное Учреждение высшего профессионального образования "Университет искусств" обеспечивает сотовой связью сотрудников учреждения для ведения служебных переговоров.
Принятие решения о введении лимитов по сотовой связи регистрируется в соответствующих внутренних документах учреждения (приказ ректора). При этом установленный лимит расходов на сотовую связь не гарантирует, что все звонки в пределах лимита носят рабочий характер, а звонки, выходящие за его пределы, носят личный характер. Документальное подтверждение рабочего характера звонков затруднено, поэтому при определении лимитов по сотовой связи в I государственном бюджетном учреждении основывались на фактических объемах | потребления за прошлые годы в стоимостном выражении (п.24 приказа Минфина I России, Минэкономразвития России от 29 октября 2010 г. №137н/527).
Кроме того, в определенных ситуациях (например, в случае нахождения сотрудника в командировке) по распоряжению руководителя учреждения возможно увеличение лимита расхода на сотовую связь на основании заявления сотрудника с указанием причины превышения лимита.
Сформулируйте рекомендации и составьте техническое задание на ■реализацию требуемой функциональности конфигурации для учета лимита I расходов на сотовую связь сотрудников учреждения и фактических объемов [ потребления в отчетном периоде (месяц).
Составьте схему документооборота отражения хозяйственных операций в бухгалтерском учете по учету лимитов расходов на сотовую связь сотрудников ^учреждения и фактических объемах потребления услуг связи.
Обоснуйте необходимость выдвинутых предложений с точки зрения ювышения эффективности работы с конфигурацией.
Обоснуйте составленное техническое задание на доработку нкциональности типовой конфигурации с точки зрения эффективности ■етодологии его реализации.
и Введите контрольный пример, раскрывающий предложенный вариант ■ешения задачи, с использованием средств типовой конфигурации "Бухгалтерия кударственного учреждения" (с настройкой необходимых параметров учета, (стройкой существующих отчетов или разработкой новых отчетов).
(394) m555l, привет! Даже не знаю . 50 на 50. Первый вопрос про автосигнализацию, второй - студенты, учет по видам деятельности. Время снова не хватало, убил 2ч (!!!) на 1 вопрос, второй сделал в спешке . Боюсь не сдал. Как назло у них ИТС не работал, не установился драйвер, если не сдам то напишем им про это. Хоть и решал эти билеты но опять подзабыл и изза спешки начал нервничать и боюсь наделал ошибок. Сигнализацию установил по 225 ЭКР, а антикоррозийку 226. Неуверен что правильно. Списал сигнализацию 106.31-105.36 , но сделал не как модернизацию а принял потом кучей принятием к учету. Забыл сделать книгу покупок. Может не все отчеты сделал. Перевел с 2 на 4 через 401.10.172 и 180.
Во втором написал что можно не вводить субконто Направления деятельности а сделать отчет в консоли но это для бухгалтера будет менее удобно т.к. стандартные отчеты удобнее, там например есть расшифровка. Вобщем ввел на 401.10 и 205.31 субконто Направления деятельности где ввел все виды услуг. т.к. страшно торопился то не уверен все ли так сделал. Отчет просили по списку договоров, по идее надо было в консоли соединить два запроса по регистру "сведения договоров студентов" и "сведения студентов" но боялся что не успею и тупо вывел в универс.отчете регистр "сведения договоров студ." там вообщето не было сведений о факультетах и специальностях, а только о группах, надеюсь не сильно снизят за него. Все таки ведь экзамен не по конфигурению. Вобщем если не сдам то начну готовиться по настоящему, прорешивать каждое задание. Вобщем так. Ну НЕ УМЕЮ Я БЫСТРО РЕШАТЬ. И я еще подумал: надо в след.раз вначале не торопясь на листочке НАПИСАТЬ ВСЕ ПРОВОДКИ. А то потом начинаешь дергаться и прыгать из окна в окно, лихорадочно искать суммы и другие данные....
Во втором написал что можно не вводить субконто Направления деятельности а сделать отчет в консоли но это для бухгалтера будет менее удобно т.к. стандартные отчеты удобнее, там например есть расшифровка. Вобщем ввел на 401.10 и 205.31 субконто Направления деятельности где ввел все виды услуг. т.к. страшно торопился то не уверен все ли так сделал. Отчет просили по списку договоров, по идее надо было в консоли соединить два запроса по регистру "сведения договоров студентов" и "сведения студентов" но боялся что не успею и тупо вывел в универс.отчете регистр "сведения договоров студ." там вообщето не было сведений о факультетах и специальностях, а только о группах, надеюсь не сильно снизят за него. Все таки ведь экзамен не по конфигурению. Вобщем если не сдам то начну готовиться по настоящему, прорешивать каждое задание. Вобщем так. Ну НЕ УМЕЮ Я БЫСТРО РЕШАТЬ. И я еще подумал: надо в след.раз вначале не торопясь на листочке НАПИСАТЬ ВСЕ ПРОВОДКИ. А то потом начинаешь дергаться и прыгать из окна в окно, лихорадочно искать суммы и другие данные....
(395) xslava2008,
ну, да... Билет №7. Самый противный, на мой взгляд, т.к. много операций в первом вопросе.
Про сигнализацию, скажу сразу, неправильно.
Там нигде не сказано, что сигнализацию купили. Поэтому не может быть Дт 105 как такового.
Сигнализацию устанавливали ремонтники, не передавая ее "нам" - соответственно это услуги.
Про 225 и 226 - правильно, мы же это обсуждали.
Зачем направления деятельности на 205????? внутри договора есть направление деятельности, его в любой отчет можно вывести. Только усложнит дело.
Да, отчет возможен только в консоли по двум регистрам сведений. Иначе факультет не вытащить.
Боюсь, что действительно не сдали...((( Но вдруг у М.М. будет хорошее настроение.
Как говорил персонаж "Формулы любви": "Здесь все от мени зависит" ))))
ну, да... Билет №7. Самый противный, на мой взгляд, т.к. много операций в первом вопросе.
Про сигнализацию, скажу сразу, неправильно.
Там нигде не сказано, что сигнализацию купили. Поэтому не может быть Дт 105 как такового.
Сигнализацию устанавливали ремонтники, не передавая ее "нам" - соответственно это услуги.
Про 225 и 226 - правильно, мы же это обсуждали.
Зачем направления деятельности на 205????? внутри договора есть направление деятельности, его в любой отчет можно вывести. Только усложнит дело.
Да, отчет возможен только в консоли по двум регистрам сведений. Иначе факультет не вытащить.
Боюсь, что действительно не сдали...((( Но вдруг у М.М. будет хорошее настроение.
Как говорил персонаж "Формулы любви": "Здесь все от мени зависит" ))))
(396) m555l, насчет 105. Я на него ввел остаток на начало года и списал на 106.31, покупать его конечно не надо. Если цена указана то надо его кинуть на 106 счет. А принимает именно М.М.? Интересно с ним пообщаться. У меня вообще была мысль поучиться в Москве у него и сдать очно но боюсь что это слишком дорого, наши не оплатят наверное, да и мне совестно просить
(402) xslava2008, цифр-то я точно не помню.))) Помню общий смысл. Да и в замечаниях у кого-то уже было...
Еще у меня есть подозрение, что в этом билете не 4, а 5. Субсидии на иные цели.
Про БСО по наличке в общежитии, я надеюсь, вы не забыли?)) Я в этой теме раз 20 написала.))
Еще у меня есть подозрение, что в этом билете не 4, а 5. Субсидии на иные цели.
Про БСО по наличке в общежитии, я надеюсь, вы не забыли?)) Я в этой теме раз 20 написала.))
(396) m555l, а направление деятельности на 205 точно можно было не вводить... :( Непременно мне напишут это. Хотя я как пользователь все равно бы ввел. Это ведь удобнее как ни крути. Я конечно понимаю что цель экзаменаторов показать что надо минимизировать ввод доп.аналитики но в разумных пределах же. Думаете клиенты такие продвинутые что будут в отчетах вытаскивать реквизит договора? Да и это лишние операции. Они договоры то ужасно вводят, то введут то не введут, на конец года такая каша, обработкой закрываю ПОСТОЯННО и спочти у всех
(395) xslava2008, что Вам указали в ответе по установке сигнализации (какой КЭК)? И по поводу включения стоимости установки сигнализации и антикор. обработки? Сразу собирать все затраты на 106 и принимать к учету, или же все-таки сначала принять ОС по первоначальной стоимости, а потом оформить модернизацию?
Нашел:
Вопрос: По какому КОСГУ бюджетным учреждением учитываются расходы по установке сигнализации на автомобиль?
Ответ от 09.11.2012:
Если предметом договора являются услуги по установке на автомобиль дополнительного оборудования (автомагнитолы, сигнализации, стеклоподъемников и т.п.), люка и пр., то расходы учреждения по данному договору относятся на подстатью 226 "Прочие работы, услуги" как монтажные работы (Указания о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации, утв. приказом Минфина России от 21.12.2011 № 180н).
Вопрос: По какому КОСГУ бюджетным учреждением учитываются расходы по установке сигнализации на автомобиль?
Ответ от 09.11.2012:
Если предметом договора являются услуги по установке на автомобиль дополнительного оборудования (автомагнитолы, сигнализации, стеклоподъемников и т.п.), люка и пр., то расходы учреждения по данному договору относятся на подстатью 226 "Прочие работы, услуги" как монтажные работы (Указания о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации, утв. приказом Минфина России от 21.12.2011 № 180н).
вопрос про БСО и оплату за общежитие студентами:
подскажите, как происходит оплата?
т.е. у нас есть дебиторская задолженность за студентом после начисления
Дт 220531560 Кт 240110130
и есть факт поступления денег в кассу от МОЛа
Дт 220134510 Кт ....
какой счет должен стоять в кредите второй проводки?
как закрывается дебеторская задолженность по студенту на счете 20531?
подскажите, как происходит оплата?
т.е. у нас есть дебиторская задолженность за студентом после начисления
Дт 220531560 Кт 240110130
и есть факт поступления денег в кассу от МОЛа
Дт 220134510 Кт ....
какой счет должен стоять в кредите второй проводки?
как закрывается дебеторская задолженность по студенту на счете 20531?
(414) _roman_, МОЛ - это материально-ответственное лицо, оно у вас в учреждении работает, а счет должен быть 205.31 и плательщиком является студент) далее из кассы пойдет наличка Дт 210.03 - Кт 201.34, затем деньги поступят на лицевой счет Дт 201.11 - Кт 210.03 и всё. Остальное у вас правильно оформлено
Спасибо за ответ)
Не могли бы уважаемые участники обсуждения еще помочь в одном вопросе.
Некоторые в этой теме говорили, что для реализации раздельного учета доходов по видам предоставляемых услуг не лучшей идеей считается завести дополнительное субконто Номенклатура на счете 40110. Хотелось бы понять, с чем это связано. Так же не совсем понятно обоснование того, что не следует заводить в Направлениях ставки НДС, а достаточно лишь указать "Без НДС" и "С НДС". Аргументом в данном случае является то, что разделение по ставкам мы спокойно может проследить по книгам покупки и продаж. Однако, если сравнивать (хотя возможно это и не совсем корректно) бюджетный учет с хозрасчетным, то видно, что аналогом 40110 в бюджетном плане счетов является счет 90.1 в хозрасчетном плане. И на нем как раз таки и ведется учет в разрезе номенклатурных групп и ставок НДС. Многие бухгалтеры даже сравнивают показатели оборотки с показателями книг покупки и продаж, а так же есть возможности для анализа доходности, финансовых результатов разных видов услуг и товаров.
Не могли бы уважаемые участники обсуждения еще помочь в одном вопросе.
Некоторые в этой теме говорили, что для реализации раздельного учета доходов по видам предоставляемых услуг не лучшей идеей считается завести дополнительное субконто Номенклатура на счете 40110. Хотелось бы понять, с чем это связано. Так же не совсем понятно обоснование того, что не следует заводить в Направлениях ставки НДС, а достаточно лишь указать "Без НДС" и "С НДС". Аргументом в данном случае является то, что разделение по ставкам мы спокойно может проследить по книгам покупки и продаж. Однако, если сравнивать (хотя возможно это и не совсем корректно) бюджетный учет с хозрасчетным, то видно, что аналогом 40110 в бюджетном плане счетов является счет 90.1 в хозрасчетном плане. И на нем как раз таки и ведется учет в разрезе номенклатурных групп и ставок НДС. Многие бухгалтеры даже сравнивают показатели оборотки с показателями книг покупки и продаж, а так же есть возможности для анализа доходности, финансовых результатов разных видов услуг и товаров.
(417) _roman_, Конечно не лучшая идея, не пойму зачем заводить субконто Номенклатура для 401.10. Если вы хотите разделить виды предоставляемых услуг, лучше всего заполнить справочник Направления деятельности, он для этого и создан. У вас судя по всему образовательная деятельность, поэтому это то, что вам необходимо. Будет возможность субконто прописать для 401-ых и 109, 106-ых счетов!
(418) Bayern Munchen, я франч и готовлюсь к экзамена по сборнику задач. В данном случае это задача 2.1, где образовательное учреждение оказывает услуги, облагаемые и необлагаемые НДС. Соответственно, с одной стороны, нужно выполнить условия НК и организовать раздельный учет таких операций. С другой стороны, необходим учет видов предоставленных услуг для отражения этой информации в отчете. Справочник Направления деятельности предлагается использовать для разделения реализованных услуг с НДС и без НДС. Вопрос в том, как учитывать доходы по видам услуг. Я предлагаю это делать через добавления еще одного субконто.
Вот одно из пояснений экзаменатора, которое приводилось выше:
"Направления деятельности это не оказываемые услуги. Для хранения перечня услуг как раз и предназначен справочник «Номенклатура», а справочнике «Направления деятельности» можно было указать услуги облагаемые НДС и услуги освобожденные от уплаты НДС. Направления деятельности учреждения так динамически не изменяются, как оказываемые услуги."
Вот одно из пояснений экзаменатора, которое приводилось выше:
"Направления деятельности это не оказываемые услуги. Для хранения перечня услуг как раз и предназначен справочник «Номенклатура», а справочнике «Направления деятельности» можно было указать услуги облагаемые НДС и услуги освобожденные от уплаты НДС. Направления деятельности учреждения так динамически не изменяются, как оказываемые услуги."
(419) _roman_, вот честно говоря пояснение экзаменатора - полный трэш для меня! Мы нашим клиентам всегда настраиваем Направления деятельности, когда они хотят видеть на 401.10, что оказали! Если заводить субконто Номенклатура, тогда можно попробовать создать нужное кол-во позиций, указать в каждой в Типе номенклатуры - Услуга, и указать значение НДС, привязав потом субконто к 401.10. Лично с подобной ситуацией не сталкивался, но юзать справочник Направления деятельности было рекомендацией 1С?!
(420) Bayern Munchen, есть еще вариант: в справочнике Направления деятельности сделать папки "С НДС" и "Без НДС" и в каждую папку поместить перечень услуг. В дальнейшем в отчетах манипулирую реквизитом Родитель, можно будет получать информацию касательно НДС и касательно видов услуг. Попробую это сделать на примере задачи 2.2.
Подскажите, по выставлению счетов-фактур в случае оплаты услуг студентами через коменданта. Нужно ли в этом случае регистрировать счета-фактуры на аванс, сколько счетов-фактур нужно выставить и на кого (на каждого студента в отдельности или может быть нужно указать саму организацию)?
(423) _roman_,
я не помню, как в условиях задачи по студентам - что по времени раньше - начисление за услуги студентам или оплата от студентов?
Если оплата раньше - то, конечно, нужно выписывать счет-фактуру на аванс.
Другое дело, что мы тут все "подстраиваемся" под экзаменатора - пресловутого М.М.
У него свои "пунктики" и, как мне кажется, есть вещи, в которых он далеко не спец. К ним относятся НДС и налог на прибыль. Поэтому, даже когда я делала счета-фактуры, налоговый учет и т.п. и доводила до декларации по НДС и по налогу на прибыль - на это внимание никто не обращал, и никаких замечаний по этому поводу не было.
Зато Таблица 6, если у вас в билете про инвентаризацию - это прямо-таки краеугольный камень всех ваших решений.))))
я не помню, как в условиях задачи по студентам - что по времени раньше - начисление за услуги студентам или оплата от студентов?
Если оплата раньше - то, конечно, нужно выписывать счет-фактуру на аванс.
Другое дело, что мы тут все "подстраиваемся" под экзаменатора - пресловутого М.М.
У него свои "пунктики" и, как мне кажется, есть вещи, в которых он далеко не спец. К ним относятся НДС и налог на прибыль. Поэтому, даже когда я делала счета-фактуры, налоговый учет и т.п. и доводила до декларации по НДС и по налогу на прибыль - на это внимание никто не обращал, и никаких замечаний по этому поводу не было.
Зато Таблица 6, если у вас в билете про инвентаризацию - это прямо-таки краеугольный камень всех ваших решений.))))
По условиям задачи студенты живут в общежитии и пользуются услугами за проживание, которые не облагаются НДС, и доп. услугами по пользованию эл. приборами, которые НДС облагаются. Один раз в месяц студенты передают оплату за услуги комменданту, который оформляет БСО и сдает деньги в кассу учреждения.
Предыдущий мой вопрос связан с этой ситуацией.
Предыдущий мой вопрос связан с этой ситуацией.
Задачи кстати не все равнозначные по сложности, точнее по времени выполнения. Некоторые задачи в быстром темпе, зная все от и до будешь решать часа два как минимум... боюсь на вторую задачу совсем времени может не хватить!
(434) Bayern Munchen, есть и в задачах не состыковки и в статьях, не думаю что сарказм уместен. Я конечно не хочу сказать что совсем нельзя доверять статьям на ИТС, они больше несут рекомендательный характер... и на ИТС есть очень много полезной информации,скажу что самый лучший сайт для тех, кто работает на программах 1С!
Привет всем) скажи пожалуйста по вторым заданиям из сборника задач, как правильно и в каком русле необходимо формулировать обоснования к предложенным условиям реализации задачи, а то сколько не писала комиссию все не устраивает?
(451) mumik_nr, сдавала) с первого раза не сдала, во второй было уже попроще - знаешь к чему придирается. Может повезти и с первого раза, в нашей организации семь человек с первого раза сдали и только одному не хватило двух попыток. Просто не спешите сразу отвечать, а послушайте какие замечания у других. У меня первый раз терпения не хватило - была уверенна в решении, вот и вызвалась первая. Ну кто же знал, что у принимающего полученные доходы это то, что начислено))
(455) Sara_2011, Описывала кратко какие настройки были сделаны в базе и для чего (в моем случае добавление направления деятельности для счета 401.10 для раздельного учета доходов по НДС) и делала небольшой отчет через консоль отчетов (надо было собрать в один отчет сведения из 2-х регистров)
скажите пожалуйста, попадалась ли кому задача ( номер в сборнике 2.11) где необходимо организовать учет двух видов студентов - российских и иностранных. каким образом подойти к решению? есть ли типовая аналитика для разделения вида студентов?
Сдала удаленно неделю тому назад.
Получилось с третьей попытки.
Проблема состоит в том, что в результатах не расписывается причина несдачи экзамена.
В качестве результата я получала: "Задача решена" или "задача не решена". Это так было по перовому вопросу....
Со вторым вопросом все очень забавно. Задача была про Институт культуры, студенты были по группам, все крутилось вокруг формирования отчета по группам ... (((
Сложилось впечатление, что пока я не решу задачу тем способом, который для себя принял экзаменатор, задание не будет сдано. Мне повезло. При получении результата второй попытки мне экзаменатор написал: "почему вы не решили задачу, группирую студентов в справочнике по папка (папки-это группа) ???" Хотя свой способ я подробно описала, и обосновала его все плюсы. Если еще учесть, что учебный год не совпадает с финансовым, студенты могут учиться по нескольким специальностям очно и заочно одновременно, то справочник Контрагенты/Студенты начинает резко увеличиваться, дублирование просто сумашедшее....
При этом экзаменар посоветовал мне найти статью на диске ИТС, даже дал ее название... Если честно, то статья не о чем (это только формирование отчета)....
Но с экзаменатором не поспоришь....
Поэтому, когда я в третий раз получила задачу из второй попытки..... то решила, бог свами, решу предложенным экзаменатором способом.... Хотя на практике никто из пользователей предложенный способ не использует, крайне неэффективно....
А вообще всем удачи...
Во второй задачи главное - это постановка. Советую взять ее из сборника задач, пример решения втрой задачи.... в само конце...
Просто нужно сформулировать по свою полученную задачу....
Еще раз всем удачи!!!!
Получилось с третьей попытки.
Проблема состоит в том, что в результатах не расписывается причина несдачи экзамена.
В качестве результата я получала: "Задача решена" или "задача не решена". Это так было по перовому вопросу....
Со вторым вопросом все очень забавно. Задача была про Институт культуры, студенты были по группам, все крутилось вокруг формирования отчета по группам ... (((
Сложилось впечатление, что пока я не решу задачу тем способом, который для себя принял экзаменатор, задание не будет сдано. Мне повезло. При получении результата второй попытки мне экзаменатор написал: "почему вы не решили задачу, группирую студентов в справочнике по папка (папки-это группа) ???" Хотя свой способ я подробно описала, и обосновала его все плюсы. Если еще учесть, что учебный год не совпадает с финансовым, студенты могут учиться по нескольким специальностям очно и заочно одновременно, то справочник Контрагенты/Студенты начинает резко увеличиваться, дублирование просто сумашедшее....
При этом экзаменар посоветовал мне найти статью на диске ИТС, даже дал ее название... Если честно, то статья не о чем (это только формирование отчета)....
Но с экзаменатором не поспоришь....
Поэтому, когда я в третий раз получила задачу из второй попытки..... то решила, бог свами, решу предложенным экзаменатором способом.... Хотя на практике никто из пользователей предложенный способ не использует, крайне неэффективно....
А вообще всем удачи...
Во второй задачи главное - это постановка. Советую взять ее из сборника задач, пример решения втрой задачи.... в само конце...
Просто нужно сформулировать по свою полученную задачу....
Еще раз всем удачи!!!!
У меня была задача по студентов с последующим формирование списков.
Я решила через консоль отчетов объединить данные из двух регистов "Сведения о студентах" и "Сведения о жоговорах студентов", связав эти две регистра сведений по студенту. В итоге получила следующее замечание:
Прочитайте статью на диске ИТС «Формирование данных по расчетам со студентами в разрезе учебных курсов».
А вообще советую следующее:
1. Формировать "Кассовые выбытие" , я не ЗКР или ЗСКР
2. План ФХД заполнять уже тогда, когда проведение все операции кассового исполнения и фактического
3. Все кассовые операции формировать через 206.ХХ, особенно там где в задании явно указан аванс. Потом уже производить его зачет.
4. На основании договоров формировать план-графики, а на из основании регистрации обязательств.
5. Не делать лишних документов "Установки цен номенклатуры". В случае со студентами расценты по обучению заполнять через справочник "Ставки оплаты" (иначе снижается оценка).
6. Если в задании нет четкой формилировки, то в пояснении лучше указать "Т.к. в задании не была указано ...., то будем считать, что ....". В этом случае апеляция будет мотивированной.
7. Все сформированные отчеты лучше сохранять в xml-файла и записывать в отдельнуя папку, а в пояснении указать, где сохранялить отчеты.
8. И вообще сркин-тошы в пояснение лучше не включать. Сложилось впечатление, что излишне отягощенный пояснения текст разражает проверяющих... Так, что без фанатизма..
9. Если попадется задача по внутреннему заимствованию (это первый раздел), то нужно обязательно сформировать форму 737. Лучше всего заимствование и его зачет производить в разных месяцах, чтобы уж совсем добить экзаменатора, и соответственно формировать две 737 формы в момент заимствования и в момент его возврата...
Если честно, то вообще больная тема у бюджетников. Они это делать не умеют, делают что попало, а потом "получают" от проверяющих...
И вообще всем удачи....
При все проблемах сдачи данного экзамена, это очень хорошая стряска, получение дополнительной информации, т.к по факту у клиентов ее может не быть, но это пока.... Так что полученные знания могут очень пригодиться. Я вообще по-максимуму прорешивала задачи м их сохраняла. Их решение потом может пригодится уже в работе...
Я решила через консоль отчетов объединить данные из двух регистов "Сведения о студентах" и "Сведения о жоговорах студентов", связав эти две регистра сведений по студенту. В итоге получила следующее замечание:
Прочитайте статью на диске ИТС «Формирование данных по расчетам со студентами в разрезе учебных курсов».
А вообще советую следующее:
1. Формировать "Кассовые выбытие" , я не ЗКР или ЗСКР
2. План ФХД заполнять уже тогда, когда проведение все операции кассового исполнения и фактического
3. Все кассовые операции формировать через 206.ХХ, особенно там где в задании явно указан аванс. Потом уже производить его зачет.
4. На основании договоров формировать план-графики, а на из основании регистрации обязательств.
5. Не делать лишних документов "Установки цен номенклатуры". В случае со студентами расценты по обучению заполнять через справочник "Ставки оплаты" (иначе снижается оценка).
6. Если в задании нет четкой формилировки, то в пояснении лучше указать "Т.к. в задании не была указано ...., то будем считать, что ....". В этом случае апеляция будет мотивированной.
7. Все сформированные отчеты лучше сохранять в xml-файла и записывать в отдельнуя папку, а в пояснении указать, где сохранялить отчеты.
8. И вообще сркин-тошы в пояснение лучше не включать. Сложилось впечатление, что излишне отягощенный пояснения текст разражает проверяющих... Так, что без фанатизма..
9. Если попадется задача по внутреннему заимствованию (это первый раздел), то нужно обязательно сформировать форму 737. Лучше всего заимствование и его зачет производить в разных месяцах, чтобы уж совсем добить экзаменатора, и соответственно формировать две 737 формы в момент заимствования и в момент его возврата...
Если честно, то вообще больная тема у бюджетников. Они это делать не умеют, делают что попало, а потом "получают" от проверяющих...
И вообще всем удачи....
При все проблемах сдачи данного экзамена, это очень хорошая стряска, получение дополнительной информации, т.к по факту у клиентов ее может не быть, но это пока.... Так что полученные знания могут очень пригодиться. Я вообще по-максимуму прорешивала задачи м их сохраняла. Их решение потом может пригодится уже в работе...
Привет всем! сдавала дистанционно 15.04. Сегодня получила результат - "удовлетворительно"
рада, что сертификат все-таки есть, но обидно, так как считала, что написала на все 100%!
Задача попалась про Марьинское и Ивановское поселения. 3 часов крайне мало! кое-как успела все реализовать и описать,
так нет - главная претензия препода - это отсутствие ТЗ!
Цитата: "Где, сформированное техническое задание в котором Вы в произвольной форме должны были изложить и обосновать рекомендации на разработке дополнительной функциональности типовой конфигурации для решения поставленной задачи (см. задание по задаче)?
Где обоснование необходимости выдвинутых рекомендаций с точки зрения повышения эффективности работы с конфигурацией"
и еще: "Вы подошли к решению задачи как пользователь, а это постановочная задача и при ее решении необходимо определить возможные варианты решения, выбрать оптимальный вариант решения и обосновать выбранный вариант решения. Описание решения и контрольный пример не раскрыли полностью решение задачи, в соответствии с заданием."
Короче, надо не только сделать и описать свои действия, но и предложить несколько вариантов решения, выбрать оптимальный и ОБОСНОВАТЬ!
Как успеть все это за 3 часа, ведь первая задача тоже отнимает массу времени???
да, ладно! главное - сдано!
рада, что сертификат все-таки есть, но обидно, так как считала, что написала на все 100%!
Задача попалась про Марьинское и Ивановское поселения. 3 часов крайне мало! кое-как успела все реализовать и описать,
так нет - главная претензия препода - это отсутствие ТЗ!
Цитата: "Где, сформированное техническое задание в котором Вы в произвольной форме должны были изложить и обосновать рекомендации на разработке дополнительной функциональности типовой конфигурации для решения поставленной задачи (см. задание по задаче)?
Где обоснование необходимости выдвинутых рекомендаций с точки зрения повышения эффективности работы с конфигурацией"
и еще: "Вы подошли к решению задачи как пользователь, а это постановочная задача и при ее решении необходимо определить возможные варианты решения, выбрать оптимальный вариант решения и обосновать выбранный вариант решения. Описание решения и контрольный пример не раскрыли полностью решение задачи, в соответствии с заданием."
Короче, надо не только сделать и описать свои действия, но и предложить несколько вариантов решения, выбрать оптимальный и ОБОСНОВАТЬ!
Как успеть все это за 3 часа, ведь первая задача тоже отнимает массу времени???
да, ладно! главное - сдано!
Очень советую, при торможении компа при решении задач или оформлении описания сообщать тем, кто следит за ходом экзамена.
У меня, например, несколько раз вообще закрывалась програма с сообщением о нехватке памяти.
При работе с Word курсор "застывал".
При озвучивании этих проблем время экзамена увеливавается.
У меня вообще время было увеличено почти на полтора часа.
У меня, например, несколько раз вообще закрывалась програма с сообщением о нехватке памяти.
При работе с Word курсор "застывал".
При озвучивании этих проблем время экзамена увеливавается.
У меня вообще время было увеличено почти на полтора часа.
Слушайте! А кто знает как решать задачи с форменным обмундированием?
А даже не представляю, как к этому вопросу подойти! кроме как посоветовать купить конфигурацию "Вещевое довольствие".
если бы мне этот билет попался, то точно были бы кранты. или про СИЗ...
А даже не представляю, как к этому вопросу подойти! кроме как посоветовать купить конфигурацию "Вещевое довольствие".
если бы мне этот билет попался, то точно были бы кранты. или про СИЗ...
Sara_2011, и куда этот договор навешивать? на 105 (мягкий инвентарь) или забалансовый типа 02? С каждым МОЛом на каждую шмотку (у них разные сроки носки)? Это же абсурд полный получится! там каждому по 15-20 единиц формы положено, да человек например 1000, в результате - 20 тыс договоров. а все сотрудники станут МОЛами - это нормально?
короче, я не вижу решения, но спортивный интерес остался...
короче, я не вижу решения, но спортивный интерес остался...
Сдать реально, но нужно готовиться. Я сдавал экзамен в декабре 13 года - и у меня была книжка с примерами решений и билетами.Правда она была датирована декабрем 12 года, но задания в ней были идентичны тем, что попались на экзамене, немного изменена лишь формулировка.
"Сборник задач для подготовки к экзамену "Специалист - консультант по внедрению прикладного решения "1С:Бухгалтерия государственного учреждения 8", - М.:ООО "1С", 2012. - 121с."
В общем мне ее вполне хватило для подготовки. Так что рекомендую
"Сборник задач для подготовки к экзамену "Специалист - консультант по внедрению прикладного решения "1С:Бухгалтерия государственного учреждения 8", - М.:ООО "1С", 2012. - 121с."
В общем мне ее вполне хватило для подготовки. Так что рекомендую
подскажите пожалуйста, по задаче 2.1. По условию плательщиками по договору за платные услуги могут быть физ. лица или юр.лица. С физ.лицами все понятно, а вот если мы начисляем сумму на оказанные услуги на физ лицо ( студента), а оплату будет производить Юр лицо, соответственно и счет фактуру необходимо выписать на юр. лицо, то в аналитике счета 205.31 получается путаница, как быть в этой ситуации?
Вопрос к тем, кто сдавал. По первому разделу. В задачах, где оформляется покупка, нужно ли формировать поступление субсидий (а соответственно и начисление доходов от получения субсидий), для снятия денег в кассу формировать заявку на наличные? Или допустимо ввести остатки на начало года по 201.11 и 201.34? Остатков на начало года ведь не должно быть.
Как быть с планом ФХД по доходам и 737 формой?
Как быть с планом ФХД по доходам и 737 формой?
(486) Nastenka85, чем больше документов сделаешь и отчетов регламентированных сформируешь, тем лучше! Лишнего не бывает, нужно максимально приблизить к действительному учету.
По поводу предыдущего вопроса - ПП делают те, у кого счет в банке, ЗКР - те, у кого в казначействе, а ЗКР сокращенные - это добрая воля казначейства и ничего больше.
По поводу предыдущего вопроса - ПП делают те, у кого счет в банке, ЗКР - те, у кого в казначействе, а ЗКР сокращенные - это добрая воля казначейства и ничего больше.
(487) Adelvase, спасибо.
Просто кто-то на форуме писал, что получил ответ 1С, что-то вроде "зачем формировать операции, которых нет в задании, можно ввести необходимые начальные данные". По ОС, материалам и проч. вопросов у меня не возникло, а вот с остатками на 201.11, 201.34 засомневалась. Можно, конечно, ввести поступление, но на это нужно время, а его, я так поняла, и так мало на экзамене.
Просто кто-то на форуме писал, что получил ответ 1С, что-то вроде "зачем формировать операции, которых нет в задании, можно ввести необходимые начальные данные". По ОС, материалам и проч. вопросов у меня не возникло, а вот с остатками на 201.11, 201.34 засомневалась. Можно, конечно, ввести поступление, но на это нужно время, а его, я так поняла, и так мало на экзамене.
(492) Nastenka85, А еще читайте внимательно условия задачи,особенно обращайте внимания на КФО!!! Мне попалась задача подобная задаче из задачника, но вместо условия - субсидии на выполнение гос.задания было написано - субсидии на иные цели, и я не обратила на это внимание, хотя в задаче и без того было слишком много условий и по кфо 2 и по кфо 4 и как оказалось еще и по кфо 5(в задачнике таких условий нет)!
Мне так и написали в ответе, что если бы не было этой критической ошибки - то экзамен можно было считать сданным... так что пришлось потом пересдавать из-за этого.
Мне так и написали в ответе, что если бы не было этой критической ошибки - то экзамен можно было считать сданным... так что пришлось потом пересдавать из-за этого.
Для получения уведомлений об ответах подключите телеграм бот:
Инфостарт бот