По теме из базы знаний
Найденные решения
Остальные ответы
Подписаться на ответы
Инфостарт бот
Сортировка:
Древо развёрнутое
Свернуть все
(1)
Деление в 3ем классе уже проходят, но не сложное.
Возможно здесь правильный ответ: 3 страницы в час, поскольку -это следствие деления 27 на 9.
Возможно вопрос на логику: Этот текст оператор набирал 27:9 = 3 часа, за три часа он набрал только этот текст, значит каждый час он набирал 0,3 листа, потому что всего за три часа он не набрал и листа, но 1 лист есть.)
Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 27:9 часов. Сколько страниц текста он набирал каждый час.
Деление в 3ем классе уже проходят, но не сложное.
Возможно здесь правильный ответ: 3 страницы в час, поскольку -это следствие деления 27 на 9.
Возможно вопрос на логику: Этот текст оператор набирал 27:9 = 3 часа, за три часа он набрал только этот текст, значит каждый час он набирал 0,3 листа, потому что всего за три часа он не набрал и листа, но 1 лист есть.)
(1) это не математика в чистом виде. Тут "Интригалы" не проходят :)
Тупая логика сокращения логики. Да, такая вот тавтология.
Логика сокращения в задачи. 27 станиц за 9 часов. Ответ 3 страницы в час.
Им не логика нужна, а подготовка к ЕГЭ. В оригинале еще и варианты ответов присутствуют. 27, 9 или 3.
Тупая логика сокращения логики. Да, такая вот тавтология.
Логика сокращения в задачи. 27 станиц за 9 часов. Ответ 3 страницы в час.
Им не логика нужна, а подготовка к ЕГЭ. В оригинале еще и варианты ответов присутствуют. 27, 9 или 3.
(1)Как объяснил мне племянник, ход мыслей их училки такой - типа имеет значение расположение слов и чисел в тексте, а так же проведение аналогий между ними.
Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 27:9 часов.Сколько страниц текста он набирал каждый час.
Тут важен текст в вопросе на первом месте - "сколько страниц", значит 27 - это страницы, "каждый час" на втором месте, значит 9 - кол-во часов.
Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 27:9 часов.Сколько страниц текста он набирал каждый час.
Тут важен текст в вопросе на первом месте - "сколько страниц", значит 27 - это страницы, "каждый час" на втором месте, значит 9 - кол-во часов.
(32) (36) все верно, все просто :)
по аналогии с карандашами - закрываем пальцем "27 :" и теперь читаем сабж . Ну вот сами закройте пальцем "27:" и прочитайте.
Что получится?
"Оператор затратил 9 часов".
Как говорит училка - Ну это же просто. :)))
а в общем выражение "27:9" ПО ИХ ЛОГИКЕ читается как "27 страниц за 9 часов"
аналогично - "72 : 8" = всего 72 карандаша по 8 карандашей
аналогично - "42 : 6" = всего 42 страницы за 6 дней.
т.е. первая цифра - это читать со словом "всего", а если закрыть пальцем первую цифру и знак деления и прочитать предложение - получим нормальным человеческим языком обозначенный делитель.
Как говорит училка - ну ведь просто же, ну как Вы, человек с высшим образованием, этого не понимаете?
:))))
по аналогии с карандашами - закрываем пальцем "27 :" и теперь читаем сабж . Ну вот сами закройте пальцем "27:" и прочитайте.
Что получится?
"Оператор затратил 9 часов".
Как говорит училка - Ну это же просто. :)))
а в общем выражение "27:9" ПО ИХ ЛОГИКЕ читается как "27 страниц за 9 часов"
аналогично - "72 : 8" = всего 72 карандаша по 8 карандашей
аналогично - "42 : 6" = всего 42 страницы за 6 дней.
т.е. первая цифра - это читать со словом "всего", а если закрыть пальцем первую цифру и знак деления и прочитать предложение - получим нормальным человеческим языком обозначенный делитель.
Как говорит училка - ну ведь просто же, ну как Вы, человек с высшим образованием, этого не понимаете?
:))))
(58) э-э-э нет. Тут агромадная разница :)))) Ты написал также, да, спору нет - Но! Ты выразил свое мнение,
А я выражаю не свое мнение, а рассказываю логику училки, по какому принципу она получает и оценивает ответ. То есть то, как она объясняла мне, понимаешь :)))
Твое мнение может быть верным или не верным, а мнение училки - хм.. оно тоже может быть неверным, но оценку ставит она, а не ты, увы. :)
А я выражаю не свое мнение, а рассказываю логику училки, по какому принципу она получает и оценивает ответ. То есть то, как она объясняла мне, понимаешь :)))
Твое мнение может быть верным или не верным, а мнение училки - хм.. оно тоже может быть неверным, но оценку ставит она, а не ты, увы. :)
(7)А- кол-во времени, затраченное на написание 1 страницы текста
В- кол-во времени, затраченное на написание всего текста
С- количество страниц в тексте
А = С:В
В = 3 (исходя из условия задачи)
С - неизвестно. Данный факт и делает задачу нерешаемой.
Но, если предположить что В = С:А, то можно принять 27:9, как С = 27, А =9. В таком случае оператор написал 27 страниц
В- кол-во времени, затраченное на написание всего текста
С- количество страниц в тексте
А = С:В
В = 3 (исходя из условия задачи)
С - неизвестно. Данный факт и делает задачу нерешаемой.
Но, если предположить что В = С:А, то можно принять 27:9, как С = 27, А =9. В таком случае оператор написал 27 страниц
27:9=3 часа набирал текст, следовательно 1:3ст в час
хотя с другой стороны если общее время равно 27:9, и также общее время можно представить как полное количество страниц разделенное на количество страниц набираемых в один час, то получается что общее количество страниц равно 27, а количество набираемое в один час равно 9 стр.
хотя с другой стороны если общее время равно 27:9, и также общее время можно представить как полное количество страниц разделенное на количество страниц набираемых в один час, то получается что общее количество страниц равно 27, а количество набираемое в один час равно 9 стр.
(100)
Объясняю разницу, так сказать, на пальцах: 1+1 сколько будет? 2, без вариантов? Это ваша банальная мужская математика.
А согласно женской математике 1+1 может быть 2, а может - и 3. Каким образом? А таким: если одно из слагаемых, что называется, "в интересном положении". Но второе слагаемое об этом пока не знает... потому что беременность - не от него.
Так сколько в таком случае будет 1+1? Возможно, что и больше 3-х - первое слагаемое может еще и маму свою в уме держать, о чем второе слагаемое даже не подозревает.
Селяви...
P.S. А вот китайская задачка - блеск! Грустно становится от сравнения нашего и их образования, уж очень разные мозги формируются такими разными задачами.
откуда и кому ОЧЕВИДНО ? что 27 - это всего страниц, хоть как намекнуто?
Вам не понять, это специальная математика - женская.
Объясняю разницу, так сказать, на пальцах: 1+1 сколько будет? 2, без вариантов? Это ваша банальная мужская математика.
А согласно женской математике 1+1 может быть 2, а может - и 3. Каким образом? А таким: если одно из слагаемых, что называется, "в интересном положении". Но второе слагаемое об этом пока не знает... потому что беременность - не от него.
Так сколько в таком случае будет 1+1? Возможно, что и больше 3-х - первое слагаемое может еще и маму свою в уме держать, о чем второе слагаемое даже не подозревает.
Селяви...
P.S. А вот китайская задачка - блеск! Грустно становится от сравнения нашего и их образования, уж очень разные мозги формируются такими разными задачами.
Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 27:9 часов
Т.е. если 27 страниц разделить на 9 часов - он набирал 3 страницы в час.
А если 27 страниц разделить на 3 часа то 9 страниц в час
Проблема в том, что взять в скобки (приоритет вычислений или правила написания единицы измерения в условиях задач)?
Или так:
Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил (27:9) часов
или так
Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 27:(9 часов)
И что контролирует эта контрольная работа? "Что проходили" или "Какой ответ нужен учительнице."
Т.е. если 27 страниц разделить на 9 часов - он набирал 3 страницы в час.
А если 27 страниц разделить на 3 часа то 9 страниц в час
Проблема в том, что взять в скобки (приоритет вычислений или правила написания единицы измерения в условиях задач)?
Или так:
Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил (27:9) часов
или так
Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 27:(9 часов)
И что контролирует эта контрольная работа? "Что проходили" или "Какой ответ нужен учительнице."
МарьИванна диктует условия задачи: половина сиреневого холодильника, стоит столько же сколько весят полтора валенка нашего сторожа, если принять успеваемость за икс, то сколько мне сейчас лет?
Вовочка: 24!!!
МарьИванна: Как ты догадался?
Вовочка: Мама меня часто полудурком зовет, а мне 12.
Вовочка: 24!!!
МарьИванна: Как ты догадался?
Вовочка: Мама меня часто полудурком зовет, а мне 12.
(21)
Впрочем, неважно, это универсальная женская логика: ведь ясно же, что 27 - это число страниц в тексте, а 9... ну, пока неважно что это, делим - получаем 3 часа. Теперь 27 страниц делим на 3 часа - получаем 9 страниц в час. Да прямо в задаче так ведь и написано - 9! Значит, задача решена правильно!
И это не случайный косяк, на слайдах 3 и 6 - такая жехрень женская интуиция.
Учительница настаивает на том, что решение есть
Учительницу зовут Коровина Ирина Николаевна?
Впрочем, неважно, это универсальная женская логика: ведь ясно же, что 27 - это число страниц в тексте, а 9... ну, пока неважно что это, делим - получаем 3 часа. Теперь 27 страниц делим на 3 часа - получаем 9 страниц в час. Да прямо в задаче так ведь и написано - 9! Значит, задача решена правильно!
они эти задачи решали решали на уроке
Ну да, по презентации: слайд 10.
И это не случайный косяк, на слайдах 3 и 6 - такая же
(23)
А у них сплошь и рядом: "Ответ есть, но он меня не устраивает - значит, ответа нет!"
Мы ответ по математике будем по гендерному признаку делить?
Где вы тут математику увидели? Для математического решения не хватает объема текста (в страницах) - без этого получается линейное уравнение с двумя неизвестными, а оно математически не решается, для этого нужна система из двух уравнений. Где второе, а?
Ответ либо есть либо нет
Это вы так думаете, по молодости лет или по незнанию... нет, не математики - женщин.
А у них сплошь и рядом: "Ответ есть, но он меня не устраивает - значит, ответа нет!"
Найдите икс - Вот он!
Но вообще-то когда наступаеттемное время суток форс-мажор, а работа еще не сделана, то логика выключается и остается тупое клацанье наугад с надеждой что попал куда надо.
Поэтому дружелюбный интерфейс 1с не должен предполагать что его пользователь в данный момент умнее чем голодная блондинка, которую ждет у подъезда принц в карете и которая устала бегать на высоких каблуках задавать вопросы умным программистам 1с в соседнем кабинете.
Но если в детстве вместо извилин развивать телепатию (чтение мыслей учителя) и экстрасенсорные способности (ясновидение правильных ответов в папке на столе начальника ГорОНО) то может очень даже интересный результат получиться.
Но вообще-то когда наступает
Но если в детстве вместо извилин развивать телепатию (чтение мыслей учителя) и экстрасенсорные способности (ясновидение правильных ответов в папке на столе начальника ГорОНО) то может очень даже интересный результат получиться.
Учительница не сдаётся:
>>Любой методист и учитель вам скажет, что есть решение. Условие задачи построено с точки зрения методики ВЕРНО!
от себя: застали врасплох прикрывшись "методологией" да уж... видимо в учетной политике ответ прописали
>>Любой методист и учитель вам скажет, что есть решение. Условие задачи построено с точки зрения методики ВЕРНО!
от себя: застали врасплох прикрывшись "методологией" да уж... видимо в учетной политике ответ прописали
Любой программист скажет что можно что нибудь напрограммировать.
Любой методист скажет что можно что нибудь наметодить.
Любой HR найдет специалиста, который вам нужен.
А какой специалист скажет кто именно нужен?
Честно говоря - в баню такую математику.
Училка не врет - это целое методическое пособие у них такое, поэтому методист наверняка все подтвердит :))
задачи типа этой, к примеру вот еще:
- Маша прочитала книгу за 42 : 6 дней. Сколько страниц читала Маша каждый день?
- Карандаши разложили в коробки. Сколько понадобилось коробок, если в каждой оказалось 72 : 8 карандашей?
Автор шаблона – Коровина И.Н.
Н.Б.Истомина, О.П.Горина Математика «Тестовые задания» 3 класс. Изд.: Смоленск, Ассоциация XXI век, 2015г.
Все авторы - бабы. Причем блондинки (не знаю, может быть и крашеные, но по фото - блондинки).
Формально ДЛЯ НАС решения нет. Пытаться понять логику блондинок для программистов - невыполнимая задача. В принципе.
Но! Я общался с училкой своего внука, правда, задача была по поводу карандашей.
И она пояснила мне их логику и методику. По простому логика такая - закройте пальцем "72:".
Читайте так - "надо разложить карандаши в коробки ПО 8 карандашей в каждую". Всего карандашей 72. Дальше понятно.
т.е. "72 : 8" по их логике и методике означает - всего карандашей 72 по 8 карандашей в коробке.
Можно сколько угодно говорить, что это не математика, что это уравнение с двумя неизвестными, что это не имеет решения и вообще не имеет смысла. и т. д. и т.п.
ИХ ЛОГИКА такая! И все! И хоть убейся!
ps: По поводу задачи из сабжа с училкой не общался, но полагаю, что это то же самое, поскольку авторы те же.
Училка не врет - это целое методическое пособие у них такое, поэтому методист наверняка все подтвердит :))
задачи типа этой, к примеру вот еще:
- Маша прочитала книгу за 42 : 6 дней. Сколько страниц читала Маша каждый день?
- Карандаши разложили в коробки. Сколько понадобилось коробок, если в каждой оказалось 72 : 8 карандашей?
Автор шаблона – Коровина И.Н.
Н.Б.Истомина, О.П.Горина Математика «Тестовые задания» 3 класс. Изд.: Смоленск, Ассоциация XXI век, 2015г.
Все авторы - бабы. Причем блондинки (не знаю, может быть и крашеные, но по фото - блондинки).
Формально ДЛЯ НАС решения нет. Пытаться понять логику блондинок для программистов - невыполнимая задача. В принципе.
Но! Я общался с училкой своего внука, правда, задача была по поводу карандашей.
И она пояснила мне их логику и методику. По простому логика такая - закройте пальцем "72:".
Читайте так - "надо разложить карандаши в коробки ПО 8 карандашей в каждую". Всего карандашей 72. Дальше понятно.
т.е. "72 : 8" по их логике и методике означает - всего карандашей 72 по 8 карандашей в коробке.
Можно сколько угодно говорить, что это не математика, что это уравнение с двумя неизвестными, что это не имеет решения и вообще не имеет смысла. и т. д. и т.п.
ИХ ЛОГИКА такая! И все! И хоть убейся!
ps: По поводу задачи из сабжа с училкой не общался, но полагаю, что это то же самое, поскольку авторы те же.
Я соглашусь с (30)
Так же мне кажется в условии есть еще одна подсказка
т.е. по окончанию "ов" логично предположить что на весь текст было потрачено от 5 часов (а точнее 9 часов) Это как мы в свое время учили какое действие надо делать сложение или вычитание ( "в 50 раз больше " или "на 50 раз больше " )
Ответ 3 страницы в час 9 часов
Так же мне кажется в условии есть еще одна подсказка
Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 27:9 часов
т.е. по окончанию "ов" логично предположить что на весь текст было потрачено от 5 часов (а точнее 9 часов) Это как мы в свое время учили какое действие надо делать сложение или вычитание ( "в 50 раз больше " или "на 50 раз больше " )
Ответ 3 страницы в час 9 часов
Это получается, что детям дают "тайные" знания для сдачи ОГЭ(ЕГЭ)? Т.е. неподготовленный к этой логике человек в принципе не может этот экзамен сдать? Браво! Образование убито на корню. Даешь сталинские учебники в массы!!! Министра образования уволить по профнепригодности.
Будем мыслить нестандартно. 27:9 - это число часов. Число не стоит в скобках (27:9) и поэтому не корректно высчитывать частное чисел 27:9 так как число записано так 27:9 часов, а не вот так (27:9) часов. Предположим, что 27:9 - это число часов в какой-нибудь инопланетянской системе счисления. Предположим, что есть некое число Х, которое составляет все напечатанные страницы. Тогда Х:27:9 - это будет ответ
Получается, что наборщик набирал 9 часов... Но с какой скоростью? Вот я набираю 289 зн/мин. Это получается, что теоретически я могу нафигачить 52020 знаков за 3 часа, если в среднем на листе А4 помещается 3744 символа размером 12 шрифта Arial, а ведь это еще от шрифта зависит ))). В итоге, за 3 часа, наберу почти 13,89 листов текста. Получается, что каждый час я бы набирал 4,63 листа. Но это не точно.
27 страниц он набирал 9 часов, делим 27 на 9 получаем 3 страницы в час, выходит так...
Или
27/9 = 3 часа он набирал, а с какой скоростью - хз, поэтому вообще хз, че он там делал. В любом случае - хреновый наборщик, я бы такого уволил )))))
27 страниц он набирал 9 часов, делим 27 на 9 получаем 3 страницы в час, выходит так...
Или
27/9 = 3 часа он набирал, а с какой скоростью - хз, поэтому вообще хз, че он там делал. В любом случае - хреновый наборщик, я бы такого уволил )))))
Для третьего класса ответ очевиден, это 3. просто с этими двумя цифрами в третьем классе больше особо ничего не сделать. Но! можно сделать более формальное рассуждение с одним допущением: весь текст == 1 страница.
27:9 это либо 27 часов и 9 минут, либо 27 часов и 54 минуты (9/10 часа)
и тогда мы имеем ОЧЕНЬ медленного программиста, набирающего мизицем левой ноги соседа под диктовку примерно 0,035/0,037 страницы в час, в зависимости от методики подсчета.
27:9 это либо 27 часов и 9 минут, либо 27 часов и 54 минуты (9/10 часа)
и тогда мы имеем ОЧЕНЬ медленного программиста, набирающего мизицем левой ноги соседа под диктовку примерно 0,035/0,037 страницы в час, в зависимости от методики подсчета.
давайте я тоже свой ответ выложу.
Итак оператор работал 27:9 часов то есть 3 часа.
За три часа оператор выполнил весь объем работ.
Таким образом, при допущении что оператор работал равномерно, получаем что в час он выполнял 1/3 от объема работ.
Ответ 1/3
Итак оператор работал 27:9 часов то есть 3 часа.
За три часа оператор выполнил весь объем работ.
Таким образом, при допущении что оператор работал равномерно, получаем что в час он выполнял 1/3 от объема работ.
Ответ 1/3
(52)хорошо, другой расклад.
Если предположить что время работы выражено через общее количество работы деленое на количество работы в час тогда получаем что общий объем работы составляет 27 листов, в час оператор печалат 9 листов и таким образом на работу затратил 3 часа.
Ответ 9 листов каждый час
Если предположить что время работы выражено через общее количество работы деленое на количество работы в час тогда получаем что общий объем работы составляет 27 листов, в час оператор печалат 9 листов и таким образом на работу затратил 3 часа.
Ответ 9 листов каждый час
(59)
Решения, которые учительница считает верными, приведены в (55).
Других решений учительница не примет.
Это не значит, что другие решения неверны.
Это только значит, что учительница посчитает верным только такое решение, как в (55).
По крайней мере, наша училка моего внука. Но, я так полагаю, и все другие училки тоже, потому что методичка у них одна :)
Ответ 9 листов каждый час
Садись, два.
Решения, которые учительница считает верными, приведены в (55).
Других решений учительница не примет.
Это не значит, что другие решения неверны.
Это только значит, что учительница посчитает верным только такое решение, как в (55).
По крайней мере, наша училка моего внука. Но, я так полагаю, и все другие училки тоже, потому что методичка у них одна :)
ну вот смотрите сами
1. "Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 27:9 часов."
а) Первая цифра - 27. Значит, Всего страниц - 27.
б) Затыкаем пальцем 27: читаем - Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 9 часов.
2. - Маша прочитала книгу за 42 : 6 дней. Сколько страниц
а) первая цифра читается как всего страниц - 42.
б) заткаем пальцем 42: и читаем - Маша прочитала книгу за 6 дней. Сколько страниц в день?
3. - Карандаши разложили в коробки. Сколько понадобилось коробок, если в каждой оказалось 72 : 8 карандашей?
а) первая цифра - 72. Значит , Всего карандашей - 72.
б) затыкаем пальцем 72: и читаем - "Карандаши разложили в коробки. Сколько понадобилось коробок, если в каждой оказалось 8 карандашей? "
ну все просто же:))))
1. "Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 27:9 часов."
а) Первая цифра - 27. Значит, Всего страниц - 27.
б) Затыкаем пальцем 27: читаем - Чтобы набрать на ПК текст оператор затратил 9 часов.
2. - Маша прочитала книгу за 42 : 6 дней. Сколько страниц
а) первая цифра читается как всего страниц - 42.
б) заткаем пальцем 42: и читаем - Маша прочитала книгу за 6 дней. Сколько страниц в день?
3. - Карандаши разложили в коробки. Сколько понадобилось коробок, если в каждой оказалось 72 : 8 карандашей?
а) первая цифра - 72. Значит , Всего карандашей - 72.
б) затыкаем пальцем 72: и читаем - "Карандаши разложили в коробки. Сколько понадобилось коробок, если в каждой оказалось 8 карандашей? "
ну все просто же:))))
Зачем пытаться найти логику там, где ее нет? Тут нужно решение не на основе логики, а тупо знать ответ.
Далеко ходить за аналогиями не нужно:
- билеты на экзамен в ГИБДД на получение прав.
- экзамен в 1С.
Там тоже можно найти вопросы на которые нужно просто знать правильный ответ.
Добро пожаловать в век ЕГЭ.
Далеко ходить за аналогиями не нужно:
- билеты на экзамен в ГИБДД на получение прав.
- экзамен в 1С.
Там тоже можно найти вопросы на которые нужно просто знать правильный ответ.
Добро пожаловать в век ЕГЭ.
(69)
На этом вопрос сами же и дали ответ. Именно так учат. Так сказала учительница и остальное не важно. Только это "учение" ничего к нормальной логике не имеет отношение.
Знать ответ, это не означает знать конкретное число, а знать как ответить на этот конкретный вопрос (группу однотипных вопросов). Тупо так нужно отвечать и все.
Откуда третьеклассникам просто знать на это ответ!? тем более как видно это не единичное задание, значит их именно так и учат решать такое
На этом вопрос сами же и дали ответ. Именно так учат. Так сказала учительница и остальное не важно. Только это "учение" ничего к нормальной логике не имеет отношение.
Знать ответ, это не означает знать конкретное число, а знать как ответить на этот конкретный вопрос (группу однотипных вопросов). Тупо так нужно отвечать и все.
В правильно заданном вопросе кроется ответ :))
Составители подумали за детей - сразу написали что нужно сделать - делить одно на другое. Думать не нужно вообще.
В книге нет задачи - "Сколько будет дважды два четыре?".
Составители подумали за детей - сразу написали что нужно сделать - делить одно на другое. Думать не нужно вообще.
В книге нет задачи - "Сколько будет дважды два четыре?".
Похоже, что оператор, который набирал этот вопрос, перепутал данные (возможно, перед этим набрал слишком много страниц)).
Если исходить из получившегося смысла, то оператор затратил на набор текста 3 часа. А сколько страниц набирал каждый час... ну, смотря какой оператор..)
Если исходить из получившегося смысла, то оператор затратил на набор текста 3 часа. А сколько страниц набирал каждый час... ну, смотря какой оператор..)
Вот еще одна задача того же типа , интересный ответ - 4 ?
Просто если рассуждать как в (55) то получается 8 пиджаков по 4 пуговицы на пиджак и всего 32
Если все же 32:8 все же количество пиджаков (4 пиджака ) откуда дети могут знать сколько в пиджаке пуговиц , может их 2 в каждом и того ответ будет 8 или по 1 и ответ 4
Хотя не исключено что там опечатка в решении
Просто если рассуждать как в (55) то получается 8 пиджаков по 4 пуговицы на пиджак и всего 32
Если все же 32:8 все же количество пиджаков (4 пиджака ) откуда дети могут знать сколько в пиджаке пуговиц , может их 2 в каждом и того ответ будет 8 или по 1 и ответ 4
Хотя не исключено что там опечатка в решении
Прикрепленные файлы:
(73) учитывая как составлялись такие задания, там скорее всего ошибка в самом вопросе.
"Сколько пуговиц купила портниха на 1 пиджак."
И апофеоз: неважно какие слова в задании. главное что ответ будет результат деления двух чисел.
Бедные дети и их родители...
"Сколько пуговиц купила портниха на 1 пиджак."
И апофеоз: неважно какие слова в задании. главное что ответ будет результат деления двух чисел.
Бедные дети и их родители...
Для получения уведомлений об ответах подключите телеграм бот:
Инфостарт бот